他总觉得自己终于实现了平衡。
可是静下心来细一琢磨，这平衡好像又十分脆弱，随时能被轻而易举的打破。
高瞻搓了搓脑门儿，啪地一声合上电脑，长叹一口气，吞下一口酸涩的酒。
第29章29
袁祝读博士的时候积攒了充分的做ppt展示的经验，哪怕台下坐着诺贝尔奖获得者，她也照样能口若悬河。
下午五点，建筑师们开会，袁祝发言。
“感谢大家给我这个做presentation的机会，那我就班门弄斧，献丑了。
下面呢，我就假设自己还是晨光中学的学生，跟大家分享一下对改造后的图书馆的期望，希望对各位有所帮助。
总之呐，就是仅供参考吧。”
袁祝把ppt分成了四个部分，
第一部分她详细介绍图书馆目前的样子，从遥感图点出藏在一群林立高楼中的老旧二层图书馆小楼，然后一步步放大到清晰的图书馆室内陈设，接着按照从远及近的顺序开始介绍，第二部分结合通气会的笔记解释学校对改造的一些笼统要求，第三部分她以学生的角度天马行空地讲理想中的图书馆的设计。
第四部分袁祝回归实处，“那么最后一个部分我就稍微总结一下或者说提一下假设，如果我现在成了建筑师了，可能会怎么设计这个图书馆，这部分希望大家宽容对待。
那么首先，这个项目的最基本的期望肯定是改造后的建筑是安全的，毕竟学校这个场所，安全第一。
具体说，我想在建筑设计上窗户或者说玻璃作为墙面的思路可能要合理安排，我猜大家可能会通过大面积开窗或者用玻璃做外立面这种技巧来增加图书馆采光，但是同时要考虑这种情况需不需要加护栏，如果需要，护栏会不会很丑。
另外我觉得紧急疏散这方面既要符合国家标准，也确实要有合理的动线，说白了就是实用又美观吧，因为虽说咱们肯定是希望学生都平平安安的，但是如果真的有情况需要紧急疏散，那么楼梯通道就是这帮孩子们的生命线。
第二就是我真的觉得现在的这个图书馆不是特别实用，但它理应能实现学生课后的很多功能。
相比于大学生去图书馆上自习，中学图书馆说实话挺鸡肋的，里面的图书收藏水平我觉得也挺一般的，我怀疑可能只有少部分老师和学生会去用它。
但我觉得对于中学图书馆，可以有最基本的数字图书馆的空间或者想法，无论是老师需要到各种数据库找资料，还是一些特别厉害的学生在什么课外科技活动里需要用到科研数据库，都可以在这部分空间实现。
而且说到课外活动，我觉得是不是能在图书馆设计出一部分空间，留作学生课外活动的场所。
当然了我指的活动是能整合进图书馆的活动，太闹腾的显然不合适。
第三也是最后，图书馆我觉得还应该可以设置几个小会议室，就是方便教研组老师开个小会啊备备课啊之类的。
我看了，老师办公室里没有这样的空间，而且理论上讲不是班主任的老师也没有教室的钥匙，那如果有老师想演习一下ppt展示或者备备课，可能会需要一个有投影仪的小房间，或者说几个老师甚至学生开个小会，有个投影也会更方便。
其实说白了就好像是咱们这个会议室似的，但是在中学里这样的会议室好像还挺少的。”
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