柯巨峰的疑惑在叠加：这个张剑是班里有名的捣蛋鬼，学习成绩一般，平时作文也不好。
柯巨峰的脑子快闪出一个结论：一定是有人代笔！
但是，在没有凭据的情况下又不能轻易否定，即使是一个坏学生也有上进心，这是他一贯的看法，他不愿意打击一个有上进心的学生。
几番斟酌，柯巨峰想出了一条妙计。
对待张剑，只可“智取”
，不能“强攻”
！
“会当凌绝顶”
是他设计的“引蛇出洞”
的方案。
同学们都回家了。
教室里剩下柯巨峰和张剑。
张剑的表情很丰富，用“戏精”
来形容一点儿都不过分。
当张剑从睁圆双眼到傻傻的笑，再到嬉皮笑脸，柯巨峰已经知道水到渠成，张剑的“防线”
被攻破了。
柯巨峰本以为这篇作文是手到擒来的事。
杰出的历史人物灿若群星，不熟悉诗人，可以写武将，不了解武将，可以写英雄。
这个张剑居然请人“捉刀”
。
“很遗憾，你这篇作文，不能得分。
回去重写。”
柯巨峰不是“戏精”
，他无法掩饰自己的恼怒。
作为一个语文老师，柯巨峰最不能容忍的，就是学生作文抄袭和“捉刀”
。
“捉刀”
是让人代写作文的一种俗称。
对待“捉刀”
必须毫不留情。
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