虽然说起来还是比较抽象，但可以另做理解，那就是给立法目的画一个圈圈，给对应内容所对应画的圈圈却比立法目的小了一些，
为了实现立法目的，所以在解释的时候结合立法目的，可以让这些内容所实现的效果再含义投射范围以内尽量往立法目的的大圈圈靠拢，当然，重合是理想的效果。
这就是目的性扩张。
而目的性限缩与此相反。
对于其对应内容的画的圈圈，却比立法目的所对应的圈圈要大，为了实现目的，此时就需要在解释的过程中将对应内容的实现效果的投射的圈圈往小缩。
理想状态依旧是重合。
为何会出现这样的事情？
因为法律规范从本然状态，再到应然状态，最后到实然状态，这三个状态之间是不一样的，这是立法者将理论推及到实践的的小心翼翼的靠近！
脑海中里的明白，但孟棠因此颇为无奈，自己的这些表达唷，还是因为读书少啊！
要脸红一下的。
眼睛往下扫视到最后一个选项中涉及到了伤害原则，指的是除非有人伤害他人的合法权益，否则不应该对其权利或者行为进行限制。
而这一题目中显然是病人对于自己的自陷风险行为，和伤害原则毫不相干。
选项中所说的“立法者应当允许不经患者同意采取必要的医疗措施”
则体现的是家长主义原则。
第一道题目没有一分钟就结束了！
孟棠接着看向第二道题目：“
陈某与前妻林某婚生子陈某宝（7岁）并由林某抚养，林某与王某再婚后，王某擅自将陈某宝改为王某宝。
陈某诉至法院，法官认为，陈某宝是无行为能力的人，其变更姓名需要由亲生父母同意，故判决林某恢复其自子原姓名。
对此，下列哪一说法是正确的？（3）
A、法院判决是规范性法律文件
B、法院判决体现了法的评价作用
C、姓名权具有相对性
D、陈某宝是无民事行为能力的人，不享有任何民事权利
”
孟棠对这一道题目反应也很快，直接就看到B选项是完全正确的。
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接着往下继续做其他题目。
*
秦朝。
嬴政对这题目倒是没有惊讶。
因为在他看来，即使大秦和后世的律法不一样，但在自己的大秦治下的判官也会作出和后世判官一样的判决。
因为，子女的姓名的确依照父母之命，这是人之常情。
当然，如果子女长大成人之后，自己决定自己的事情当然也是没有问题的。
他诧异的一点是对天幕之上，孟棠所作的题目的右上方在其做这一道题目的时候居然显示的是“2154”
，
当然，嬴政也没有忘记，在刚才，孟棠在刷第一道题目的时候这里显示的是“1154”
。
他现在自然和身边的群臣都已经知道了未来之人所用数字的含义。
对此已经习以为常。
但嬴政现在觉得奇怪的一点就在于，这个孟棠姑娘在之前曾有提及，她们这个考试第一关，分上午和下午两场考试。
而每次考试，都是100道题目，他对100道题目题型的构成也有印象，是50道单选，40道多选和10道不定项。
至于这三种题型，他现在当然也明白是怎么一回事情了！
所以，为何这里是“154”
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